Основные ведущие направления работы и предоставляемые услуги:

• предоставление прав воспитанникам на специальное (коррекционное) образование и специальные образовательные услуги;

• образовательная деятельность по программам специальной (коррекционной) школы VII-VIII вида в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей,  контроль за состоянием их соматического и психического здоровья;

• определение класса, в котором должен учиться ребенок в соответствии с его возрастными и психофизиологическими особенностями;

• охрана прав детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, оказавшихся в социально опасном положении;

• коррекционно-развивающее  обучение, подготовка к обучению детей с проблемами в развитии (в группах);

• изучение особенностей психики детей с проблемами в развитии и их адаптационных возможностей;

• диагностика уровня психического и физического развития, отклонений в поведении детей; выявление причин нарушения развития, приводящих к школьной неуспеваемости;

• индивидуальные и групповые логопедические занятия, консультации и коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими нарушения речи;

• индивидуальная и групповая психологическая диагностика, консультирование, сопровождение умственного и эмоционального развития детей от 7 до 18 лет, рекомендации родителям и  (или) лицам их заменяющим;

• диагностика уровня развития познавательных процессов, эмоционально-волевых и личностных особенностей школьников, консультации и помощь;

• выявление причин социальной дезадаптации детей и оказание им социальной помощи в разрешении школьных проблем: нежелание учиться, прогулы, снижение успеваемости, нарушение школьной дисциплины;

• психологическое сопровождение дезадаптивных подростков из «группы риска»;

• адаптация первоклассников к школьной жизни;

• индивидуальные коррекционные занятия с детьми с задержкой психического развития (ЗПР);

• определение индивидуального образовательного маршрута для детей группы «риска» с осложненной формой дефекта, тяжелой умственной отсталостью (ТУО);

• коррекционные, игровые, индивидуальные и групповые занятия с детьми 7–12 лет;

• практикум общения для подростков 13–17 лет;

• индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми девиантного поведения;

• проведение психолого-медико-педагогических консилиумов в школе-интернате по проблемам неуспеваемости детей;

• профилактика безнадзорности и правонарушений подростков совместно с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав общественным инспектором ИПДН;

• организация постоянно действующих семинаров  для педагогов, лекций, семинаров для учителей и воспитателей  школы, бесед для родителей и (или) лиц их заменяющих;

• медицинский контроль и помощь детям и подросткам, занимающимся спортом и физической культурой, оздоровление воспитанников;

• занятия по приобщению к здоровому образу жизни как основе сохранения физического и психического здоровья;

• методическая, информационная и образовательная помощь по вопросам реабилитационно-коррекционным,  психолого-педагогическим аспектам образования;

• организация досуга  воспитанников: кружки и клубы по интересам;

• помощь в устройстве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающие семьи.